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    【教育】体质不强何谈栋梁 ——一份联名提案背后的故事
    时间:2018-6-4 13:20:43  浏览次数:1234次

    来源:中国教育新闻网-中国教育报

    作者:焦以璇


    “我已经联合包括姚明在内的16位委员,正式向大会联名递交了《关于深化学校体育教育改革力促青少年身心健康全面发展的提案》。”日前,全国政协委员、华东交通大学副校长张玉清告诉了记者关于提案的最新进展。


    作为一所大学的副校长,为何选择为青少年的体质健康奔走疾呼?这还要从张玉清的工作经历说起


    “我在大学分管体育工作,每年负责新生的体质测试,能做一个标准的引体向上的新生几乎不到一半。我觉得遏制这一趋势刻不容缓,是时候为青少年的身心健康发展做些事情了。”张玉清说。


    张玉清通过长期调研发现,学校体育仍然是目前整个教育工作的短板,存在大中小幼学校体育衔接不畅、体育师资短缺、学校体育场地设施缺乏、青少年体育参与内生动力不足等问题。


    在提案里,他提出了尽快制定并实施大中小幼相互衔接的学校体育教育整体发展规划,加强青少年体质健康数据库建设,建立学生体质健康公示制度,将学生体质健康水平纳入政府和学校业绩考核,合理制定体育教师工作业绩评价标准等8条建议。


    “在政协提案中,关注青少年体质健康的声音始终偏弱,我们应该充分认识到青少年参加体育锻炼的重要性,在全社会形成共识,高度重视青少年身心健康的全面发展。”提案联名者之一、全国政协委员、上海市教委副主任倪闽景表示,目前在考试这根指挥棒下,重文化轻体育的现象依旧存在。


    在全国政协委员、北京市第十二中学校长李有毅看来,加强体育锻炼,不仅能提高学生身体素质,还有助于塑造健全人格、磨炼坚强意志、培养团队合作意识。“要让学生真正对体育运动产生兴趣,将参加体育运动变成自觉行为,形成终身体育锻炼的习惯。”李有毅说。


    “需要强调的是,我们不能为了体育而体育。目前体育在升学考试中的重要性日益突出,但是存在机械化操作等问题,容易引发学生对体育运动的排斥心理。”张玉清给出的建议是,将学生体质健康测试、体育锻炼情况以及体育特长等过程性指标纳入学业水平考核评价范围,逐步建立规范化、科学化、智慧化、常态化的体育考试评价体系。


    张玉清的提案不仅在教育界别委员中引发了共鸣,也引起了全国政协委员、中国篮协主席姚明的注意。


    “姚明委员了解到我的这份提案后,针对我提出的8条建议,他逐条发问——由谁负责?怎么落实?能达到什么效果?听完我的解释后,他表示了赞同,在提案联名栏上郑重地签下了自己的名字。”张玉清告诉记者,姚明尤其对逐步培育青少年体育竞赛培训市场这条建议感兴趣,他认为竞技是体育的魅力,要科学合理地设置一些赛制,让孩子们有劲头去参与锻炼。


    “体质不强,何谈栋梁!促进青少年身心健康全面发展,既是民生工程,更是国家战略,必须引起全社会的关注和重视。建议相关部委、各省市紧密协作、齐抓共管,社会舆论和家长全力配合,切实促进青少年身心健康全面发展,为实现中华民族伟大复兴的中国梦夯基助力。”张玉清最后呼吁。


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